50 Great Short Stories 수업 활용 방안 #2. The Standard of Living by Dorothy Parker

 
 
 
50 Great Short Stories를 활용하여 수업할 방안 두 번째 시간입니다. 세 번째 글로 수록되어 있는 Dorothy Parker의 <The Standard of Living>라는 단편소설을 가지고 이야기해 보기로 하죠.
Annabel과 Midge는 게임을 합니다. 부유한 사람이 갑자기 자신들에게 엄청난 재산을 상속하고 죽는 생황을 가정하고, 유언대로 '자신만을 위해 남겨진' 그 돈을 어떻게 쓸지 궁리를 하는 게임입니다. 이것이 게임일 수밖에 없는 이유가 있겠죠. Annabel과 Midge는 실은 부유하지도, 사회적 지위가 높지도 않은 여성들이거든요. 놀이의 일환으로 보석 가게에 들어가 진주의 가격을 확인하고는, 그녀들은 상점에서 나옵니다. 그리고 게임을 다시 이어가지요.
 
만일 이 이야기를 가지고 수업을 한다면, 화자의 어조가 어떤지, 이들에게 있어서 게임이 어떤 의미를 지니는지와 같은 질문을 통해 이해확인 활동을 할 수 있을 것 같습니다. 먼저 화자는 시니컬한 듯하면서도 이 여성들을 측은히 여기고 있습니다. 추근거리는 남자들의 시선을 즐기기도 하고, 자신들의 게임에 초대해도 전혀 관심을 보이지 않는 타자를 만나기도 하는 그녀들이잖아요. 자신의 처지를 비관하는 대신 상상 속 놀이를 통해 삶을 영위해나가는 이 여성들을 화자는 냉담하지 않은 눈으로 바라봅니다. 혹은 이렇게 생각하지 않는 경우 단서를 찾아보도록 하는 것도 좋은 활동이 될 것 같습니다. 학생들이 더욱 치열하게 사고할 수 있겠지요.
한편 이런 시선을 따라가면서 학생들에게, '여러분이 Annabel과 Midge라면, 여러분을 이런 시선으로 바라봐주는 사람이 누구인가요?'라는 질문을 해보면 어떨까요? 학생들이 저마다 자신을 잠잠히 응원해주는 사람이 있다는 사실을 의식할 수 있도록 말이지요. 혹시 이 질문에 대답할 수 없는 학생들을 위해 '누가 이런 화자가 되어주면 좋겠는지' 덧붙여 질문할 수도 있을 것 같습니다. 우리 학생들이 마음을 다치지 않도록 말이지요.
 
이렇게 기본적인 이해를 확인하는 활동 후에는 사고의 확장을 위한 활동을 하는 것이 좋겠죠.
자신에게 있어서 현실을 버텨내도록 도와주는 '게임'과 같은 활동 혹은 대상이 있는지 질문하고 이에 대한 짧은 글쓰기 활동을 할 수도 있을 것 같습니다. 논서술형 수능에 대비하는 좋은 활동이 되겠지요. 조금 더 논리적인 사고 훈련을 하는 데 관심이 있으시다면, 'Midge와 Annabel에게 게임은 현실 도피의 수단인가?'와 같은 질문을 던져 이에 대한 나름대로의 의견을 피력하도록 하는 것도 의미있는 활동이 될 수 있을 것 같습니다.
 

 
 
 
혹은 각 인물의 성격을 가장 잘 드러내는 대사를 말풍선에 넣어 캐리커처 그리기 활동도 흥미로울 것 같네요. 모둠별로 인물을 다르게 맡아 교실벽이나 칠판에 전시할 수도 있을 것 같고요. 예를들어 보석상의 점원이 이 처녀들이 아무 것도 사지 못할 것을 알면서도 고객 응대를 위해 마지못해 "Is there something--?"라고 말하는 장면이라던가, Midge가 "I'd get a silver-fox coat."라고 말하는 장면(다소 현실적인 바람을 이야기하자 Annabel이 면박을 주면서 흥미롭게 이야기가 전개되거든요.) 이라던가요. 학생들이 좋아하겠지요?
 

 
 
 
오늘도 좋은 아이디어들 얻어가시면 좋겠네요. 꼭 수업이 아니더라도, 삶의 한 국면을 반짝이게 만드는 영감을 얻어가시기를 소망합니다.
 
또 좋은 수업 아이디어를 가지고 찾아뵙겠습니다. 복된 한 주 보내셔요.