글 쓰는 곳, 내가 자라는 곳

1. 비 오는 날에는 짚신 장수인 아들을 걱정하고, 맑은 날에는 우산 장수인 아들을 걱정하던 어머니는,-> 윤리적 딜레마 상황이다.2. 비 오는 날에는 우산 장수 아들의 잘됨을, 맑은 날에는 짚신 장수 아들의 성공을 기뻐할 수 있다.-> 사고의 전환을 통한 딜레마 벗어나기, 혹은 ‘정신승리’ 논증이라고 이름 붙여 본다.3. 두 아들이 손을 잡고 사업을 하여 우산과 짚신을 함께 판매할 수도 있다.-> 협업을 통한 문제 해결의 시도이다. 역할 분담 및 이익 분배에 대한 논의가 필요하다.4. 업종을 변경하여 우양산 판매를 시작하자는 결론에 도달할 수도 있다.-> 제 3의 방법, 즉 새로운 가능성을 타진하여 비가 와도 맑아도 모두 행복할 방안을 모색할 수도 있다. 그러나 이것은 최종 대안이라기보다 해결해야 할 ..

다니엘 카너먼의 을 읽고 있다. 600페이지가 넘는 두껍고 무거운 책인데 생각보다 페이지가 잘 넘어간다. 인간이 이성적 생각을 작동시키기에 게으르다는 점, 따라서 오류가 많은 직관적 사고에 의존할 때가 생각보다 많다는 점, 우리의 집중력에 한계가 있다는 점 등 굉장히 흥미롭고 유익한 점이 많아 메모를 해가며 읽는 중이다. 100쪽 남짓 읽어놓고 서평을 쓰기는 카너먼 선생님께 참으로 죄송스러우나, 읽으면서 든 생각들을 정리하는 것은 향후 숙독과 숙고에 더 도움이 될 것이라 생각하며 포스팅을 시작한다. 첫째, 수업이나 학급운영에의 시사점이 많다. 인지적 편안함을 통해 학생들의 학습력을 제고할 수 있도록 수업 초반에 긍정적인 어휘나 비언어적 사인을 제시하는 것이 좋겠다는 점, 연관성이 높은 개념끼리 묶어서 제..