쓰기 교육이 중요한 두 가지 이유

터덜터덜 퇴근하는 길이었다. 집 앞 놀이터에서 끔찍한 소리를 들었다.
 

사람한테 전화해 볼까?
돼지한테 전화해 볼까?
너보다 뚱뚱한 애가 돼지야.
조00.
걔 몇 킬론지 알아?
40킬로.

많아 봐야 초등학교 3학년쯤일 아이의 말에, 나는 소름이 돋았다.
이 아이의 부모는, 아들이 누군가의 마음을 후벼 파는 말을 아무렇지 않게 하는 것을 더 혼낼까, 아니면 학원 수학 숙제 안 한 것을 더 혼낼까?
 
이런 아이들이 자라나 누군가를 개, 돼지라고 부르는 성인이 되지는 않도록 조치를 해야 하지 않을까?
 
 
 
 
 
 
 

1. 쓰기 교육을 통해 시민 의식을 기를 수 있다

 
쓰기 활동 자체가 인성을 길러주는 것은 아니다. 누군가를 비방하거나 피폐하게 만드는 글을 쓰는 것도 엄연한 '글쓰기 활동'이기 때문이다.
그럼에도 불구하고 한 가지 분명한 것은 우리가 글을 쓰는 과정에서 나름의 성찰을 하게 된다는 점이다.
한 편의 글을 작성하기 위해 우리는 먼저 1)주제에 대해 깊이 있게 생각하고, 2)글감을 찾아 적절한 표현과 문구를 생각하여 글을 쓰고, 3)퇴고의 과정에 이르기까지 기본적으로 3단계에 걸친 성찰의 과정을 거친다.
 
여기에 더하여 가치 있는 글감을 선정한다면, 학생들은 가치 있는 주제에 대해 많은 생각을 하게 된다.
 
다음은 나의 학생들이 1학기 성찰적 에세이 쓰기 활동을 마치고 써낸 소감이다.
 

내가 미세차별을 한 적이 있는지,
했다면 그 사람은 어떻게 느꼈을지에 대해
다시 한 번 생각해 보았고,
말할 때 주의해야 한다는 생각이 들었다.

말이나 행동을 할 때 더 생각해야 함을
느꼈고, 나 자신을 성찰하는 계기가 되어
큰 도움이 되었다.

아무 생각 없이 내뱉었던 말이
미세차별이었을 수 있다는 생각이
너무 많이 들어서
말과 행동을 조심하게 된 것 같다.

성찰적 에세이 쓰기 덕분에
대인관계가 확실히 좋아졌다.

 
물론 주제를 잘 도입하여 학생들의 흥미와 동기를 유발하고, 쓰기 과정을 잘 구조화하여 체계적이고 효과적인 글쓰기 경험을 부여하여야 이러한 교육 효과를 최대한 거둘 수 있다. 그리고 이는 교수자의 역량에 따라 상당히 좌우되는 면이 있다. 그러나 기본적으로 쓰기 활동 자체가 성찰을 유도한다는 점에서, 우리에게 소중한 가치에 대한 글쓰기 활동을 시도하는 것 자체가 좋은 인성 교육을 구현하는 일이 될 수 있다.
 
 
 
 
 
 

2. 쓰기 교육을 통해 사고력을 함양할 수 있다

 
어느 학급 학생들의 지난 1학기 기말고사와 2학기 중간고사의 논술형 평가 문항의 내용과 구성면의 점수를 분석한 결과 급간이 하락한 학생은 2명, 급간 내(상상 → 상중, 중중 → 중하 등) 하락 2명으로 직전 고사에 비해 글쓰기 성적이 떨어진 학생은 32명 중 4명이었고, 32명 중 12명은 동일 급간, 동일 성적을 획득하였다.
급간 자체가 상승한 학생은 32명 중 11명, 급간은 동일하나 급간 내에서 좀 더 좋은 성적을 받은 학생은 5명으로, 32명 중 50%에 해당하는 16명의 학생이 영작 능력의 유의미한 향상을 보였다.
심지어 답안지 채점 기준이 2학기에 비해 강화되었다는 점을 고려할 때, 이렇게 많은 학생들이 글쓰기 능력의 향상을 보였다는 점은 상당히 놀랍고 기쁜 일이다.
 
 

출처: unsplash

학생들은 반복적인 훈련을 통해 내용면에서 더욱 구체적이며, 통일성 있고, 자연스러운 흐름을 갖추고, 구조적으로 완결성이 높은 논리적인 글을 써낼 수 있게 된 것이다.
또한 이러한 성취를 통해 얻을 수 있는 또 하나의 결론은, 평가 방식이 학습 경험을 좌우한다는 점이다. 글쓰기가 수행평가 및 지필평가에 반영되지 않았다면 학생들이 개별적으로 얼마나 논증적 글쓰기, 성찰적 글쓰기 등 에세이를 작성하는 훈련을 하겠느냐는 것이다.
 
문법 문항 위주의 시험을 출제하면, 학생들은 5형식을, 그리고 교과서 지문을 달달 외운다.
논술형 문항을 출제하면, 학생들은 논술을 연습한다.
 
 
 
 
 
 

결론

 
1. 쓰기 교육은 인성을 함양하는 효과적인 방법이 될 수 있다.
2. 쓰기 교육은 사고력을 함양한다.
 
그리고, 평가 방식은 학습 경험을 좌우한다. 대학수학능력시험이 선다형으로만 출제되면 학생들은 정답 고르는 훈련을 열심히 할 수밖에 없다.
쓰기 교육의 필요성을 느낀다면, 학교에서 쓰기 교육이 원활히 진행되도록 해야 한다.
학교에서 쓰기 교육이 활발하게 이루어지도록 하는 가장 효과적이고 가장 빠른 방법은, 대학 입시에 쓰기를 반영하는 것이다.