교육 170

<모비딕> 한 구절에서 시작해 본, 교사의 화용론

말에는 생각과 감정이 담겨 있지요. 맥락을 파악하면 우리는 짧은 말에서도 생각보다 많은 생각과 감정을 파악할 수 있습니다. 의 한 장면에서 시작하여 실제 사례와 발화의 맥락 분석을 통한 의미 파악을 시도해 보겠습니다.p.392~393 에이해브는 오랜 항해를 통해 비슷한 광경을 여러 번 봤을 테지만, 편집광적인 사람에게는 아주 사소한 일조차 변덕스러운 의미를 갖는 법이다.’나한테서 도망치는 게냐, 너희들?‘ 에이해브는 물속을 굽어보며 중얼거렸다. 별 뜻이 없는 말처럼 들렸지만, 그 말투에는 정신 나간 이 늙은이에게서 그때까지 본 어떤 모습보다 깊고 절망적인 슬픔이 더 많이 담겨 있었다.물론 화자의 판단에 에이해브의 모습이 전에 없이 슬퍼 보였던 것이고, 실제 에이해브가 느끼는 슬픔의 강도가 가장 강렬했는지..

교육 2024.06.25

짚신 장수와 우산 장수, 그리고 창발적 아이디어

1. 비 오는 날에는 짚신 장수인 아들을 걱정하고, 맑은 날에는 우산 장수인 아들을 걱정하던 어머니는,-> 윤리적 딜레마 상황이다.2. 비 오는 날에는 우산 장수 아들의 잘됨을, 맑은 날에는 짚신 장수 아들의 성공을 기뻐할 수 있다.-> 사고의 전환을 통한 딜레마 벗어나기, 혹은 ‘정신승리’ 논증이라고 이름 붙여 본다.3. 두 아들이 손을 잡고 사업을 하여 우산과 짚신을 함께 판매할 수도 있다.-> 협업을 통한 문제 해결의 시도이다. 역할 분담 및 이익 분배에 대한 논의가 필요하다.4. 업종을 변경하여 우양산 판매를 시작하자는 결론에 도달할 수도 있다.-> 제 3의 방법, 즉 새로운 가능성을 타진하여 비가 와도 맑아도 모두 행복할 방안을 모색할 수도 있다. 그러나 이것은 최종 대안이라기보다 해결해야 할 ..

교육 2024.06.19

<이처럼 사소한 것들>이 알려주는 사소하지 않은 진실

펄롱은 자기 빵을 까맣게 태워버리고는 잘 지켜보지 않고 불에 너무 가까이 갖다 댄 자기 탓이라며 그냥 먹었는데, 갑자기 무언가가 목구멍에서 울컥 치밀었다. 마치 이런 밤이 다시는 오지 않을 것 같다는 느낌이 들었다. 이 일요일 밤에 대체 무엇 때문에 이렇게 심란한 걸까? 펄롱은 어느새 또 미시즈 윌슨 집에서 지내던 때를 생각하고 있었다. 펄롱은 생각할 시간이 너무 많아서, 색전구와 음악 등등 때문에 어쩐지 감상적인 기분이 되어서, 또 조앤이 합창단에서 노래할 때 합창단의 일원으로 완전히 어우러진 듯 보인다는 생각이 들었던 탓에, 또 레몬 냄새가 그 정든 옛 부엌에서 크리스마스 물렵의 어머니를 떠올리게 했기 때문일 거라고 결론을 내렸다.- 클레어 키건 p.35 며칠 전 중고서점에서 구입한 뒤로 을 조금씩 ..

교육 2024.05.31

교사로서 호감도를 높이는 방법

학창 시절 선생님이 싫어서 그 과목도 싫어진 경험 있으신가요? 한편, 선생님이 좋아서 그 과목까지 좋아하게 되었던 경험은요? 저는 둘 다 있었습니다. 대부분 그러실 것 같아요. “인기몰이” 자체가 목적이 되는 것은, 뭐랄까, 본질에서 많이 어긋나겠지만서도, 학생들이 좋아하는 교사의 모습이 되려면 어떻게 해야 하는가에 대한 생각은 행복한 교직 생활을 위해 고민해 볼만한 문제인 것 같습니다. 인기 있는 교사의 특징을 알아보며 더 멋지고 훌륭한 교사가 될 수 있는 방법을 생각해 보기로 하지요. 1. 젊음 아이들은 자신들과 나이차이가 많이 나지 않는 선생님께 친근함을 느끼게 마련입니다. 자연스러운 현상이죠. 그런데 2~30대의 풋풋하고 싱그러운 젊음을 영원히 유지할 수 있는 사람은 이 세상에 존재하지 않으니 세..

교육 2024.05.26

망한 수업과 원영적 사고

오늘은 수업을 망쳤습니다. 본문에 대한 조금 더 밀도 있는 이해를 하게 될 수 있기를 바라는 마음으로, 지난 시간 학습 내용을 다른 관점에서 분석하고, 판단의 근거를 본문에서 찾는 활동을 준비해 보았습니다. 결과적으로 영 찝찝한 심정으로 교실 문을 나섰지요. 수업이 불만족스러웠던 요인을 세 가지로 분석해 보고, 이를 학습력 제고 측면에서도 생각해 보고자 합니다. 수업 불만족 요인 1.1. 난도 일단 단어학습을 할 수 있도록 제시한 여남은 개의 단어들이 좀 어려웠나 봅니다. 심지어 ‘직관적이다’와 같이 한글 뜻이 이해가 안 되는 단어도 섞여 있어서 힘들었다는 아이들도 있었습니다. (아이들의 어휘력과 관련해서는 나중에 이야기할 기회가 있다면 하기로 하지요.) 1.2. 시간관리 시간 관리도 문제였습니다. 전반..

교육 2024.05.23

서울대 N번방 사건과 우리의 탄식

https://v.daum.net/v/20240520205040890 서울대판 'N번방' 터졌다…피의자·12명 여성 피해자 모두 동문'서울대판 N번방' 사건이 나왔다. 10여명이 넘는 피해자와 피의자 모두 서울대 출신으로 확인됐다. '텔레그램'을 통해 디지털 성범죄를 저질렀다는 점에서 과거 'N번방 성 착취물 제작 및 유포 사v.daum.net 인공지능 시대 비판적 사고력의 중요성에 대한 글을 조금 더 써볼까 하고 책을 뒤적이다가, 기사를 보고 그만 책을 덮었습니다. 우리 시대에 정말 필요한 것은, 인공지능 시대에 직장을 잃지 않도록 도와주는 일머리나 사고력 그 자체는 아닌 것 같아서요. 학교 교육의 지향점? 고교학점제 시행을 앞두고, 의대 지망생들을 위해 과학 수학 과목을 모두 놓지지 않고 수강할 수 ..

교육 2024.05.20

<150년 하버드 사고력 수업>과 참회록

진도 나가던 부분을 중간에 끊고 교생 선생님의 수업 실습을 위해 시간을 내어드려야 하는 상황이다. 나도 그런 실습과 하고 많은 실패의 과정을 거쳐 지금의 교사로서의 역량을 지니게 되었기에, 이러한 상황에 대해 선배 교사로서 불평을 하는 것은 온당치 않다는 것을 잘 알고 있다. 그럼에도 불구하고 이러한 상황을 언급하는 것은, 수업 진도 운영에 대한 불안감 및 여타 염려(이를테면 제법 성공적이었던 역할극 수업 직후에 다소 따분하고 어렵게 여겨질 수도 있는 본문을 다루는 것에 대한 부담감, 너무 쉬운 영단어가 생각이 나지 않아 계속 버벅거리며 수업을 진행하게 된 것에 대한 부끄러움 등과 같은)로 인하여 오늘 수업을 정말 마뜩잖게 진행하고 말았다는 점이다. 제 발 저림과 이불킥 송숙희의 에서 강조하고 있는, 글..

교육 2024.05.16

역할극 수업 진행을 위한 꿀팁

연극의 매력에 대한 글을 작성하며 구상한 연극 수업을, 오늘 드디어 시도해 보았습니다. 매리언 울프가 상기시켜 준 연극의 매력 - https://hn47749.tistory.com/m/206 매리언 울프가 상기시켜 준 연극의 매력지금의 나를 만든 여러 굵직굵직한 사건과 경험들이 있지만, 그 중 몇 가지를 손꼽아 보라고 한다면 단연 대학시절 경험한 영어연극반 활동이다. 두 시간 넘게 이어지는 연극(물론 모든 장면에 hn47749.tistory.com 다음은 오늘 진행한 역할극 수업에 대한 여러 학생의 긍정적 반응입니다. 역할극을, 학생들은 정말 좋아하더라고요. 연극수업을 어떻게 진행하면 효과적인지 알려드릴게요. 물론, 결과물이 완성도 높은 연극 한 편은 아니고요, 소설 지문의 이해와 몰입을 돕기 위해 한 ..

교육 2024.05.14

신뢰와 문학, 학교 내 갈등 해결방안이 될 수 있을까

학생과 갈등이 발생하거나, 듣기 싫은 소리를 한 직후에 교사의 태도와 역할은 이루 말할 수 없이 중요합니다. 학생과의 관계의 질을 결정하고, 나아가 배움의 존속 여부 자체를 좌우하기도 하기 때문입니다. 오늘 글에서는, 학교 내 갈등의 해결 방안으로서의 신뢰감 형성의 역할과, 문학 작품의 가능성을 제안하고자 합니다. 제가 가르치지 않는 학급의 학생인데, 호되게 꾸짖을 일이 있었습니다. 교무실 바로 앞 학생 휴게 공간에서 온 학교가 쩌렁쩌렁 울릴 정도로 영어로 된 욕설을 퍼부으며 놀기에 지도를 했는데, 그 후에도 멈추지 않고 또 그러더라고요. 다시 지도했죠. 이번에는 아주 무섭게요. 그 후에 학생은 복도에서 저를 마주칠 때마다 어쩔 줄을 몰라하며 인사를 하더라고요. 그래서 저는 학생에게 (최선을 다해) 정중..

교육 2024.05.11

학교에서 일어나는 다양한 역동 - 관성편

관성, 친구를 보호해주고 싶은 움직임, 혹은 권력에의 동조 일전에 위험을 감지한 반에서, 여러 이상 증상이 나타나 저는 또 한 차례 감정의 동요를 겪었습니다. 왜 친구가 발표할 때 여기서 소곤, 저기서 소곤소곤 하는 소리가 끊임이 없었을까요? 저는, 친구가 발표할 때 딴청을 하는 서로 다른 아이의 이름을 부르며,방금 친구가 뭐라고 발표했지요? 하며 경청을 요청하며 훈계하는 말을 네다섯 번 가량 반복해야 했습니다. 마치 두더지 게임을 하는 것 같았습니다. 심지어, 직전 수업을 포함한 평소 수업 시간에 ‘비웃음의 대상’이 되기도 하는 힘 없는 학생까지도 소근거림에 동참하더군요. 학생들이 왜 그랬을까요? 제가 이른 결론은, 힘에 대한 관성 혹은 권력에의 동조가 원인이 되어 나타난 현상입니다. 특정 무리 학생의..

교육 2024.05.08
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